近年來，感覺統合不足引發的兒童學習、生活、活動障礙的問題愈來愈多。如：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、孤僻不合群、缺乏自信心、語言障礙等。全世界兒童感統重度失調占兒童比率的25%，輕度失調占兒童比率的50%。我國內地由于對感覺統合認識較晚，因此感統失調率更高，研究調查大中城市孩子感統失調率達到80%其中30%為重度感統失調。感統失調是一種世界現象，而不是個別兒童的現象。這種發生在兒童期的障礙，并不是一般的教育問題，而是大腦發育過程中某些功能不協調所致。感覺統合訓練是改善兒童的行為問題、身體運動協調性、注意力、情緒穩定性以及學習困難等諸多問題的必要解決方法。
感統早教感覺統合能力是兒童一切能力發展的基礎，是兒童身心健康發展、知識技能學習、合格生活習慣養成及建立融洽人際關系等不可或缺的部分。尤其對提高兒童課堂聽課效率、學習興趣、記憶、筆記速度等大有幫助，同時對注意力的提高和兒童語言能力的發展也有重要作用。對于有多動、情緒化、任性、平衡及運動能力不佳、注意力不集中、語言發育遲緩、書寫困難、記不住作業等行為表現的兒童更要參加感統訓練。
感統早教統合能力訓練的主要科目：視知覺、聽知覺、觸覺、前庭平衡覺、本體覺、視聽統合、聽動統合、視聽動統合及手眼腦協調等感官學習和運動學習。
感統早教在成都、唐山、威海、聊城、羅莊、泰安、菏澤...等多個城市建立感統加盟校區，由總部統一輸送師資。作為“國際感統訓練實踐基地”，我們有的感統測評師科學系統的測評，制定個性化的訓練方案，結合心理疏導，開發兒童潛能。同時，我們還有經驗豐富的感統指導師針對性授課，幫助兒童克服學習過程中的困難或障礙。多年來，中心堅持傳播感覺統合理論，幫助更多的兒童進步，已成為業內頗受家長和孩子信賴的感統機構。
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